Сегодня, неожиданно, получила продолжение история недельной давности. Но, сначала!
На прошлой неделе приходит на урок третий класс. Один мальчишка прямиком ко мне:
– Георгий Александрович! А вы знаете значение слова северный наклон?
– Ты назвал два слова, – смотрю с интересом на улыбающуюся физиономию мальчишки: – значение какого из них я должен знать?
– Ну, – не растерялся ученик: – Северный наклон.
– У меня со слухом всё хорошо, – настаиваю я: – Значение какого из двух? Северный или наклон?
– Ну… – растерялся мальчишка, а по глазам было видно, что у него сложилось в голове и он сам понял – слов два.
– Прекрати нукать, а определись со словом, – меня стала забавлять искренняя растерянность ученика и больше оттого, что она сам понял абсурдность своего вопроса, но что-то ему мешало определиться.
Читать далее