В этом году вооружённые нападения на одноклассников и учителей произошли в 16 регионах нашей страны. Сценарий у всех как под копирку – меняется только география: Уфа, Красноярск, Кодинск, Александровск… И вот новая трагедия – на этот раз в Пермском крае: девятиклассник семнадцати лет (ибо второгодник) в школе посёлка Добрянка (хорошее название!) буквально зарезал учительницу.
Олеся Петровна Багута, пятидесяти шести лет, – преподаватель русского языка и литературы с 29-летним стажем, завуч, «Учитель года – 2018». Таким педагогам цены нет, они наш золотой фонд! И этот бесценный специалист (я уж молчу о том, что каждый человек бесценен!) погибает на пороге собственной школы, от рук своего ученика (Олеся Петровна была классным руководителем убийцы) такой страшной смертью!..
Стало банальностью задаваться извечными русскими вопросами «кто виноват?» и «что делать?» Но ведь снегопады зимой и наводнения весной – тоже банальность: не можем же мы на этом основании от них отмахнуться?..
Замечу, что вопросы эти отнюдь не риторические, и лично у меня есть на них ответы.
Кто виноват? Мы, взрослые.
Во-первых, родители, которые нынче так заняты зарабатыванием денег, что перестали воспитывать своих детей (да что там «воспитывать» – просто общаться!). Им кажется, что за свои деньги они детям всё купят: образование, чувство долга, уважение к старшим, милосердие.
Во-вторых, учителя. В современной российской школе больше нет системы воспитания, которая была в школе советской.
За свою жизнь я поработала в учебных заведениях разного типа: общеобразовательных, специализированных, государственных и частных – и могу с уверенностью сказать, что за последние тридцать лет воспитание в школе приказало долго жить (куда девались душевные «Огоньки», незабываемые поездки, встречи с интересными людьми?)
Сегодня школа даже не «только учит», а «оказывает образовательные услуги», по сути, сводящиеся к натаскиванию на ОГЭ и ЕГЭ.
Что же получится из ребёнка, на которого не хватает времени в семье и которого лишь дрессируют в школе? Об этом – устами Стародума – два с лишним века назад в своей бессмертной комедии, посвящённой как раз проблемам воспитания и образования, сказал Фонвизин: «Невежда без души – зверь».
Вот мы и имеем этих «зверей», ведь зверь отличается от человека не только жестокостью (впрочем, по этой части иной человек может дать зверю сто очков вперёд), но и отсутствием святынь.
Я не согласна с авторами статей, опубликованных ранее в «Литературной газете» в начале этого года и претендующих ответить на второй вопрос – «что делать?»? Потому что предложенные ими «новые инструкции», «превентивные мероприятия», «психологические консультации», видеокамеры и усиление охраны – это лишь перевод государственных денег, если в школе не будет главного – воспитания.
Причём не только на уроках литературы, о чём упоминают психолог и общественный деятель, а на всех предметах, ибо воспитательный потенциал заложен в каждом.
И последнее. Нечего роптать на выпускников педвузов, которые идут работать куда угодно, только не в школу: в такую школу, какова она сейчас, молодого человека никакими деньгами не заманишь. Да и, положа руку на сердце, неужели 60–80 тысяч (а в сельской школе гораздо меньше) – большие деньги за работу, уходя на которую утром, не знаешь, вернёшься ли вечером? Молодой (и не только) учитель пока не привык к тому, чтобы на работе было как на войне.
И я с ужасом думаю о том, что будет, когда привыкнет…
«Литературная газета»
Воспитывать в школе тебе в данном ключе никого не дадут, даже если сильно захочешь. Не прописано это сейчас. Посчитают самоуправством уже и накажут. Часов и денег на это дополнительно не выделяется и возможностей никаких… Вот Вам сухой пример: захочу я встречу с ветераном сделать, но без согласования с Методистом и Завучем просто не смогу этого, потому что вопросы помещения и дополнительных свободных часов решаю не я (а в свои поурочные должен дать только СТРОГО то, что в плане есть, иначе по шапке, как минимум деньгами накажут, это я ещё не говорю, как отнесуться к тому, что пытаешься через голову прыгнуть, много мелких бытовых проблем создадут, хотя по итогу потом могут сказать конечно, что ты молодец, месяца через три, когда это уже и не важно. И более того все выиграют, но не ты))) И потом, это только в сухой теории родители хотят, чтобы их детей воспитывали, а на практике — воспитывали так, как выгодно им, а это не всегда, ох не всегда совподает с «линией партии», которую у нас сейчас делают вид, что гнут…Раньше, когда в профессии была воспитательная функция в рамках учебного процесса со своими пунктами, я хоть мог на это сослаться и от меня бы отстали, потому что по бумаге я прав. Теперь, кроме общих слов о Долге и Любви перед Родиной, не могу ничего ))) Но в конце концов виноват конечно учитель, когда кого-то стреляют, а виноват он только потому, что ближе всех, но инструментов влиять на процесс вдолгую у него почти нет в сухом остатке, а сама система делает всё, чтобы отбить ещё желание и силы…))
совпадает*